French 
Maternelle + École Élémentaire = École Primaire
L'École Élémentaire
L’école Ă©lĂ©mentaire accueille les enfants de 6 Ă 11 ans qui reçoivent un enseignement tournĂ© vers l’acquisition de la langue Ă©crite (cycle 2) et l’approfondissement des connaissances (cycle 3). Les programmes sont nationaux et obligatoires pour tous les professeurs et tous les SWAG̨žłFreeŇ•îlves. Depuis 1990, les compĂ©tences attendues des SWAG̨žłFreeŇ•îlves sont fixĂ©es par cycle. Des outils d’évaluation sont fournis aux enseignants qui disposent ainsi de rĂ©fĂ©rences nationales. Deux grands axes structurent l’enseignement primaire : La maĂ®trise du langage et de la langue française et l'Ă©ducation civique.
Elementary School : Cycles 2 & 3
Cycle 2 : du CP au CE2
Le cycle des apprentissages fondamentaux.
Les matières couvertes comprennent le français, l’anglais, l’éducation artistique (Art et musique), les mathématiques, l’enseignement moral et civique, l’éducation physique et sportive et la découverte du monde (le vivant, la matière, l’espace, le temps).
Cycle 3: CM1 - 6ème
Les matières couvertes comprennent le français, l’anglais, l’éducation artistique (Art et musique), les mathématiques, l’enseignement moral et civique, l’histoire, la géographie, les sciences et technologie (matériaux et objets techniques, la planète Terre, Matière mouvement énergie et information, le vivant), l’éducation physique et sportive et les mathématiques.
LCS Sydney
Programmes et horaires à l’école élémentaire
Les programmes alignés sur le socle commun de connaissances, de compétences, et de culture garantissent l'acquisition de connaissances et de compétences fondamentales. Ils développent et précisent les objectifs définis par le socle commun, qui tourne autour de cinq domaines :
- Langues pour réfléchir et communiquer
- MĂ©thodes et outils pour apprendre
- Développement personnel et de citoyenneté
- Représentations du monde et de l'activité humaine
Ces programmes, conçus pour ĂŞtre plus simples et plus lisibles, favorisent davantage la rĂ©ussite de tous les SWAG̨žłFreeŇ•îlves et l'amĂ©lioration de la qualitĂ© de l'enseignement. Leurs objectifs doivent ĂŞtre clairs et dĂ©finis dans une progression adaptĂ©e aux besoins d'apprentissage des enfants.
Les programmes doivent permettre, pour chaque SWAG̨žłFreeŇ•îlve, l'acquisition progressive de connaissances et de compĂ©tences au sein des trois cycles de l'enseignement obligatoire :
- Cycle 2, le cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1 et CE2)
- Cycle 3, le cycle de consolidation (CM1, CM2, et 6ème)
- Cycle 4, le cycle d'approfondissement (CM2, 6ème, et 5ème)
Les programmes prĂ©senteront les dĂ©fis et les objectifs de formation de chaque cycle, mettant en Ă©vidence la contribution des diffĂ©rents domaines disciplinaires Ă l'acquisition de chacun des cinq domaines du socle commun. Ils prĂ©ciseront, par domaine disciplinaire ou matière, les niveaux de maĂ®trise attendus Ă la fin du cycle, ainsi que les connaissances et compĂ©tences Ă acquĂ©rir. Ils indiqueront Ă©galement les repères de progression nĂ©cessaires pour organiser l'Ă©ducation des SWAG̨žłFreeŇ•îlves sur les trois annĂ©es du cycle.
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LCS Sydney
Langues
Section Internationale Australienne :
Tous les SWAG̨žłFreeŇ•îlves de CP Ă CM2 sont en Section Internationale australienne. Ils peuvent poursuivre la section internationale Britannique au collège, après validation du dossier par une commission, en choisissant l’option « Section internationale Britannique ». C’est une option au BaccalaurĂ©at. Lisez davantage sur l'SIB ici.Ěý
Anglais à l’école élémentaire:
- 5 heures du programme du NSW par semaine
- 1,5 heures du programme français en anglais par semaine (dispositif EMILE)
- Total: 6,5 heures d’anglais par semaine
NAPLAN: Les SWAG̨žłFreeŇ•îlves de CE2 et CM2 passent cet examen national australien au mois de mai comme toutes les Ă©coles locales. C’est un examen qui Ă©value les compĂ©tences en anglais et en mathĂ©matiques. Les rĂ©sultats ici de notre Ă©cole montrent l’excellent niveau en anglais de nos SWAG̨žłFreeŇ•îlves.
Cambridge certifications: pour les SWAG̨žłFreeŇ•îlves francophones nouvellement arrivĂ©s Ă l’école.
Delf certifications: pour les SWAG̨žłFreeŇ•îlves anglophones nouvellement arrivĂ©s Ă l’école.
Mon enfant est majoritairement francophone:
Pour la première année au LCS, votre enfant, selon son niveau d’anglais, pourra être en classe “EAL” (English as an Additional Language). Cela signifie qu’il aura son programme d’anglais en petit groupe avec un(e) enseignant(e) spécialisé(e) pour les débutants dans l’apprentissage de l’anglais. Lorsque l’enfant est prêt, il ou elle quittera le groupe de transition pour suivre le programme d’anglais de Nouvelles Galles du Sud avec le reste de la classe.
Mon enfant est majoritairement anglophone:
Une aide FLSco (Français langue de scolarisation) intensive ou ponctuelle sera mise en place après une évaluation par notre équipe pédagogique. Dans un plan personnalisé (PPRE FLSco), il sera mentionné les aides apportées par l’école et l’aide attendue par les parents en dehors de l’école.
FLSCO - Français Langue de Scolarisation
Notre Ă©cole compte parmi ses personnels deux enseignants spĂ©cialisĂ©s chargĂ©s du soutien des enfants peu ou non francophones. Les SWAG̨žłFreeŇ•îlves ayant besoin d’un coup de pouce en français langue de scolarisation bĂ©nĂ©ficient d’un suivi spĂ©cifique en petits groupes, sur les temps de classe pour ne pas surcharger leurs emplois du temps dĂ©jĂ bien remplis. Un projet personnalisĂ© de rĂ©ussite Ă©ducative est alors mis en place entre l’école et la famille.
Clubs Coup de Pouce
Dans le prolongement du dispositif d’aide en français, le LCS met en place le « CLUB COUP DE POUCE » après l’école.
- 2 clubs en GS pour permettre aux petits parleurs de développer leur expression orale.
- 2 clubs en CP pour aider les enfants fragiles dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
- 2 clubs en CE1 pour développer le goût des livres et le plaisir de lire.
Chaque club est composĂ© de 4 Ă 6 SWAG̨žłFreeŇ•îlves qui ont Ă©tĂ© repĂ©rĂ©s par l’enseignant de la classe. Les objectifs principaux sont les suivants :
- RĂ©pondre aux besoins d’accompagnement pour nos SWAG̨žłFreeŇ•îlves en difficultĂ© en langage (GS) et en lecture-Ă©criture (CP).
- Aider les familles dans l’accompagnement de la scolarité de leur enfant.
- Permettre le suivi adapté de leur enfant, à l’école comme à la maison grâce à une meilleure connaissance du système éducatif français.
C’est un engagement de présence de 4 soirs par semaine pendant 1h pour les GS (club de langage) et 1h30 pour les CP (club de lecture écriture) autour d’activités brèves et ludiques cadrées par l'association Coup de Pouce.
Les clubs pour les CE1 (club livres) : 1h30 deux soirs par semaine.
Les clubs Coup de Pouce en France : depuis 1994, plus de 140000 enfants et leurs parents en ont bénéficié.
Éducation Renforcée
L’apprentissage des sciences et des nouvelles technologies
Notre école dispose d’outils performants pour contribuer à la maîtrise et au développement des nouvelles technologies: des ordinateurs, des tablettes, des tableaux interactifs, des mallettes de sciences et imprimantes 3D.
Voyages scolaires
Des sorties sont régulièrement organisées sur tous les niveaux : musées, opéra, centres de découvertes, sorties sportives… au gré du programme de la classe et des opportunités qui se présentent.
Le LCS offre aux SWAG̨žłFreeŇ•îlves de GS l'opportunitĂ© de vivre une nuit Ă l'Ă©cole. Sous la supervision de l'Ă©quipe pĂ©dagogique, le théâtre se mĂ©tamorphose en camp oĂą jeux, activitĂ©s, et des nuits sous la tente favorisent l'apprentissage de l'autonomie, du vivre ensemble, et de la camaraderie. Des camps sont Ă©galement proposĂ©s pour les classes de CE1 et CM1.Une contribution financière sera demandĂ©e aux familles pour ces sorties.
